ФОРСАЙТ_СЕСІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ

Педагоги дошкільних закладів Запорізького району разом з методистом КНМУ «Запорізького РМК» Ольгою Сергєєнко 13.05.2020 взяли участь у онлайн-заході,  який проводився кафедрою дошкільної освіти КЗ «ЗОІППО» ЗОР під керівництвом кандидата психологічних наук, доцентом, завідувачкою кафедри Ольги Байєр  в рамках VІ Міжнародної наукової конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи». Метою конференції є об’єднання зусиль учених та практиків різних регіонів і країн щодо осмислення досвіду та визначення перспектив подальшого розвитку системи неперервної педагогічної освіти. Саме для розгляду перспектив розвитку системи дошкільної освіти та забезпечення її якості заради успішного майбутнього сучасного покоління дітей був проведений науково-практичний захід у форматі форсайт-сесії за темою «Компетентнісний підхід в дошкільній освіті – проектування майбутнього людини». Було багато корисного та цікавого матеріалу від практиків та науковців.

СТАРТУЄМО! "ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ" МОЛОДШИЙ ВІК!

На порталі проекту "Впевнений старт" відтепер можливо замовити посібники для молодшого віку

https://vstart.com.ua/zamovyty/

Вартість комплекту для дитини та батьків становить

350 грн.

- за умови передоплати до 01 серпня 2020 року.

До НОВОГО комплекту для дітей МОЛОДШОГО дошкільного віку входять посібники:

«КНИГА МАЛЮКА»: формат А5, кольоровий, 80с.

«АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ» у 2-х частинах: формат А4, кольоровий, 2х56с.

«ФЛЕШ-НАБІР ДО КНИГИ МАЛЮКА ТА АЛЬБОМУ»:

формат А4, кольоровий, 32с.

«КНИГА ДЛЯ БАТЬКІВ»: формат А4, кольоровий, 1х48с.

Для педагогів:

«КНИГА ВИХОВАТЕЛЯ: молодший дошкільний вік» у 2-х частинах, формат А4, кольоровий, 2х144с. 

(від 15 комплектів - за 1 грн.)

НАБІР ПЛАКАТІВ для групової роботи з дітьми молодшого дошкільного віку: 12 шт., формат А2, кольоровий

(від 15 комплектів - за 1 грн.)

«КНИЖКА МАЛЮКАМ. ХРЕСТОМАТІЯ літературно-художніх творів з методикою використання» для молодшого дошкільного віку: формат А4, ч/б 250с. - вартість 320 грн.

ПРОГРАМА «ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ» для дітей молодшого дошкільного віку: формат А4, кольоровий - вартість 120 грн.

Вартість комплекітв для дітей

СТАРШОГО* та СЕРЕДНЬОГО* віку 

350* грн. - зафіксовано до 01 липня 2020 року!

https://vstart.com.ua/zamovyty/

Спасибі за ласку

Найкращій матусі у світі від маминого сонечка))!!
Спасибі за ласку, за щире тепло 
Недоспані ночі, турботи й добро. 
Здоров'я міцного Вам зичимо щиро, 
Любові та радості, злагоди й миру!
З днем матері, наші любі мамочки!!!!

ДЕНЬ МАТЕРІ

День травневий, день весняний- трави й квіти весняні. Навкруги- куди не глянеш: все всміхається мені. І в таку чудову днину, між пташок дзвінких пісень, в серцікожної людини прийшов любов"ю МАМИН ДЕНЬ. Одне з найсвітліших і найрадісніших свят у році - це День матері. Українці традиційно відзначають у другу неділю травня . У цей день прийнято поздоровляти матерів символічними подарунками. Також багато родин в це свято збираються разом, щоб подякувати своїй найріднішій людині за все, а саме: як ви її цінуєте і любите. МАТЕРИНСТВО-це щастя і благословення, яке Бог дає людям. Це велика відповідальність і важка праця ! Всім матерям вільної і незалежної України бажаємо, щоб Вас любили і цінували ваші діти - найкращі на світі, добрі, розумні та успішні ! Нехай не заростає стежка до батьківського порогу, хай діти приїжджають на свята і дарують вам свої теплі усмішки, ласкаві слова та свою віддану і негасиму любов ! Будьте щасливими і здоровими на радість своїм рідним! Хай буде мир і щастя на нашій рідній землі! Вихованці старшої групи " Метелики " Балабинського КДНЗ " Теремок" долучились до фестивалю родини єдності до Дня Матері серед закладів дошкільної освіти, який проходить в Запорізькому районі. Наші дітки та їх батьки поділилися своїми фотографіями, де вони з любо"ю проводять свій час. Діти малюють, вирізають, вчать вірші, співають пісні, грають з батьками у футбол та в піжмурки, в"яжуть теплі шкарпетки, щоранку бігають по біговій доріжці, роблять зарядку; допомагають на городі й на кухні. Ми, вихователі : Левадна Юлія Вікторівна, Чернишенко Тамара Миколаївна- дуже любимо своїх діточок. Сумуємо за ними та чекаємо у дитячому садку!!!

Наскільки щасливі українці

У рамках конференції YES провели одне з наймасштабніших міжнародних опитувань на тему щастя в 15 країнах на шести континентах. До дискусії на «щасливу» тематику долучилися світові лідери думок і науковці, у тому числі президент найщасливішої країни світу — Фінляндії. Репрезентативна вибірка дослідження — 51,9 % населення світу. І ось вам перша цікавинка: навіть найпрогресивніші економічні умови в країні, досконалі політично-економічні системи не є запорукою щастя населення. «Освіторія» вивчила дослідження та ділиться найцікавішими фактами про щастя в Україні та світі.

«Щасливий» факт № 1

Громадяни більшості країн світу хочуть, щоб їхні уряди ставили щастя населення пріоритетом внутрішньої політики.

Стівен Пінкер, професор психології Гарвардського університету, слушно зауважує: «Вже майже чверть тисячоліття демократії ґрунтуються на принципі, що всі люди мають невіддільне право на життя, свободу та прагнення щастя. Для забезпечення цих прав і створюються уряди». А професор економіки Лондонської школи економіки Річард Лейард додає: «Якщо політики хочуть бути переобраними — повинні орієнтуватися на щастя людей».

«Щасливий» факт № 2

Соціологи попросили опитуваних визначити рівень задоволеності життям у цей конкретний проміжок часу, для чого поставили запитання: «Уявіть драбину зі сходинками від 0 (основа) до 10 (вершина драбини). Вершина — найвищий рівень задоволеності життям, 0 — найгірший ступінь невдоволення. Де ви зараз?» ТОП-5 найщасливіших країн — США, Фінляндія, Бразилія, Італія та Велика Британія. Чи ви помітили? Ці країни — з різним менталітетом та рівнем економічного добробуту. А ось Україна — на останньому місці серед 15 країн, адже громадяни нашої країни виставили собі найнижчу оцінку в цьому опитуванні. Серед найнещасніших» громадян у рейтингу опинилися жителі Росії, Китаю та Туреччини.

«Щасливий» факт № 3

Хоча США та країни Західної Європи є одними з найщасливіших у світі, водночас вони мають найбільш песимістичні погляди щодо щастя майбутніх поколіньІ ось так сюрприз — Україна посідає перше місце в цьому сегменті рейтингу як країна, жителі якої певні в тому, що діти будуть значно щасливіші в майбутньому, аніж вони самі. Так вважають 85 % опитаних українців. Такі ж оптимісти, як і ми — мешканці Індії: 83 % певні в щасливішому майбутньому дітей, Бразилія — теж 83 %, ПАР — 79 %, Китай — 76 %.

«Щасливий» факт № 4

Ще одне цікаве запитання від дослідників: «Який з факторів — найважливіший у вашому житті?» На вибір запропонували 10 варіантів відповідей, з яких опитуваним треба було обрати лише один. Що ж найважливіше для українців? Більшість опитаних відповіли: «Щастя моїх дітей». Отож, найбільше українців віддали свій голос саме за цей параметр щастя та вивели нашу країну в цьому секторі опитування на перше місце.

«Щасливий» факт № 5

Якщо підсумувати голоси, які стосуються різних параметрів відчуття особистого щастя по всьому світу, то загалом людська спільнота мріє бути:

щасливою — 22 % опитаних;

здоровою — 20 % опитаних.

Щастя дітей в загальносвітовому заліку посідає третє місце — 15 %, фінансової захищеності найбільше прагнуть 13 % світового населення, жити в мирі й безпеці в пріоритеті для 8 % жителів планети. Останнє місце посідає такий параметр, як «бути довгожителем» — цього прагне лише 1 % землян.

«Щасливий» факт № 6

Дані дослідження свідчать про те, що ера «споживачів матеріального» відживає своє. Натомість ми живемо в епоху формування «емоційного споживацтва». Про це красномовно свідчать пріоритети молоді із середнім рівнем достатку. Для молодих людей віком до 30 років набагато важливіша можливість мобільно пересуватися світом і не бути прив’язаним до робочого місця ніж солідні премії «За вірність фірмі». Нове покоління більше цінує можливість мати стабільний дохід для оплати оренди житла, аніж зв’язувати себе на довгі роки іпотечними та кредитними зобов’язаннями за виплату придбаної нерухомості. Звісно, молоді люди віддадуть перевагу можливості мандрувати світом замість придбання фірмового одягу, а орендована машина для них цінніша, ніж три власні. Хайп вони ставлять на перше місце, компетентність — не в пріоритеті.

«Щасливий» факт № 7

85 % громадян із різних країн світу певні, що влада має відігравати важливу й чітку роль, піклуючись про щастя населення. Найбільше цю думку поділяють в Україні та Туреччині — аж 95 % голосів, Франція — 92 %, Бразилія — 89 %. Навіть в Америці в питаннях забезпечення щастя громадян схильні вірити очільникам країни — 71 %.

Також в опитаних країнах прослідковується тенденція недовіри до того факту, що влада «чує голос громадянина». Саме так вважають 55 % мешканців Австралії, 65 % громадян Індії, 76 % громадян України, 85 % італійців і 87 % французів. Найвищий градус невіри в те, що «влада чує», має Туреччина — 93 % громадян відповіли «ні» на запитання «Як думаєте, національна влада чує ваш голос чи ні?». Цікавий нюанс: у цьому рейтингу не брали участь Китай і Росія — політичні питання соціологам у цих країнах ставити «не рекомендували», натомість радили зробити акцент на загальнолюдських запитаннях.

«Щасливий» факт № 8

У більшості громадян з опитаних країн зафіксували негативне ставлення до провладної верхівки. Корумпованою її вважають від 70 до 90 % жителів планети. Серед зневірених у можливості життя без корупції з показниками близько 95 % — жителі Бразилії, ПАР та України.

На запитання «Владі потрібні нові підходи для забезпечення соціальної стабільності? Нинішня система не працює» ствердно відповіли більшість громадян ПАР, України та Бразилії.

«Щасливий» факт № 9

В опитуванні було «мрійно-патріотичне» питання про те, де хотіли б народитися громадяни 15 країн, серед яких проводилося дослідження: «Якби у свій час ви мали вибір, де народитися — ви хотіли б народитися у своїй чи в іншій країні»? На жаль, лідер рейтингу в цьому сегменті опитування — Україна: 42 % українців воліли б не народжуватися в Україні. Натомість наші співвітчизники мріяли про появу на світ у США, Канаді, Швейцарії та Німеччині. І найцікавіше: 0 % опитаних з інших опитаних країн хотіли б народитися в Україні. Натомість жоден фін чи американець не відповів «так» на запитання «Чи воліли б ви обрати іншу Батьківщину». Хоч і зауважують, що багато чим незадоволені, та кидати не хотіли б, тому що «ми самі збудували цю країну». І вірять в те, що можуть перебудувати те, що зараз не влаштовує.

10 крутих ідей для розвитку дошкільнят удома

Не більше ніж година екранного часу на день — саме такий ліміт ґаджетів встановлює Американська академія педіатрії для дітей від 2 до 5 років. І не має значення, чи це мультик, чи комп’ютерна гра, що розвиває увагу. А як же тоді дистанційне навчання дошкільнят? — запитують батьки. Відповідаємо: ефективнішими за онлайн-програми та e-learning інструменти будуть активні ігри, приготування їжі та креативні практичні заняття. Марина Пристінська, керівниця початкової школи в Новопечерській школі, пропонує 10 крутих ідей для психоемоційного розвитку дошкільнят удома.

Що менші діти, то більше уваги дорослих вони потребують — у цьому найбільший челендж карантину. Мотивація дошкільнят — суцільно ігрова: вони спілкуються зі своїми однолітками через рольові ігри. На жаль, на дистанційному навчанні заклади не можуть це забезпечити.

Ми будуємо роботу з дітьми так: щодня вони збираються на 30 хвилин у відеоконференції на ранкове коло. Це час, коли кожна дитина може розповісти щось про себе, показати свою кімнату або саморобки, своїх домашніх улюбленців. Вчитель пропонує дітям певну тему тижня (наприклад, «Вода») і може показати простий експеримент із водою. Усе це займає не більш ніж пів години.

Робіть удома найпростіші експерименти

Можете обрати тему тижня і щодня робити простий експеримент. Наприклад, тема «Вода». Зробіть із дитиною припущення, чи потоне той чи той предмет у мисці з водою, чи буде плавати ця іграшка у воді? А тоді на практиці дайте дитині перевірити свою гіпотезу. Кухня — чудове місце для експериментів: давайте дітям місити, щось перекладати і насипати. Пам’ятайте, що діти завжди дуже прагнуть бути потрібними рідним і робити щось корисне для всіх. Тому їх вкрай важливо долучати до приготування їжі: попросіть дитину порвати листя салату, намастити хліб маслом тощо. Розвивайте різні досвіди дитини: зав’яжіть їй очі і пропонуйте вгадати за запахом чи на дотик, який це фрукт, овоч чи продукт.

Читайте картинками

Багато батьків недооцінюють корисність такого «читання», бо це виглядає як гортання книжки. Сенс заняття в тому, що дитина дивиться на ілюстрації в книзі і розповідає свою версію історії чи сюжету, уявляє, що могло статися, про що розмовляють герої. А потім батьки читають і разом порівнюють історію дитини й історію автора. Не зосереджуйтесь на вгадав/не вгадав, а порівнюйте й обговорюйте, чому дитина так вигадала, а автор інакше. Час із книгою дуже важливий, а ще краще, якщо дитина бачить, що батьки читають свої дорослі книжки, а вона може «почитати» свою.

Давайте дитині слухати аудіоісторії

Аудіоканал у дошкільнят розвинений найменше, тому батьки можуть давати дитині слухати аудіоказки. Це мають бути невеличкі оповідання на кілька хвилин. Якщо діти вже вміють читати, можуть стежити в книжці за текстом. Менші можуть слухати і повторювати за диктором фрази чи слова.

Після екранного часу треба повернути дитину в її тіло

Щоразу як дитина занурилася в онлайн-діяльність, в екранний час, її звідти треба «повернути в тіло». Для цього є веселі вправи, наприклад обім’яти дитину по контуру тіла. Світлана Ройз радить вправу «вибити пил з подушки» — поплескати тіло дитини, наче це подушка, яку треба почистити. Можна разом поприсідати і пострибати.

Прогулюйтесь у квартирі

Діти мають гуляти на свіжому повітрі. Але під час карантину багато дитячих майданчиків і парків зачинені для відвідувачів. Я можу лише уявити, як складно сім’ям з дітьми, які мешкають не в приватних будинках. Якщо є можливість відвезти дитину до бабусі в село — це чудовий варіант, адже там розвиток дитини відбуватиметься відповідно до її потреб і можливостей, та ще й на свіжому повітрі. Якщо бабусі в селі немає, єдиний вихід — влаштувати «прогулянку» у квартирі: відчинити всі вікна і балконні двері, одягнути теплішу кофтинку і шкарпетки і влаштувати біг з перешкодами, гру в хованки або ліплення з піску.

Створіть удома «смугу перешкод»

Діти мають рухатися, і то багато. Оберіть найдовший можливий маршрут у квартирі, розставте на ньому перешкоди — стільці, подушки, якісь великі іграшки, на підлозі скотчем наклейте стрілочки, куди треба рухатися і що робити: оббігти предмет, підлізти під столом, перестрибнути подушку, закинути м’яча в кошик тощо. Такий домашній атракціон дасть дитині можливість задіяти крупну моторику, усі м’язи тіла, та ще й розвиватиме навички орієнтування в просторі — за стрілками дитина має зрозуміти, що потрібно зробити.

Влаштовуйте домашні загартовування

Наберіть у кілька мисок воду різної температури — теплу і трохи холоднішу, насипте на дно ґудзики, камінці, горіхи і дозвольте дітям загартовуватися і масажувати ніжки. Те саме можна робити без води: насипати в коробку горох або іншу крупу і дати дитині досхочу там тупцяти.

Дайте дитині лазити по поверхнях і різати ножицями щодня

Якщо обирати між корисною e-learning комп’ютерною грою і випіканням печива із мамою, то дитині значно корисніше буде пекти печиво. Дослідження доводять, що програми на розвиток пам’яті, уваги, логіки справді працюють, але вони розвивають навички роботи саме в цій програмі. І ці вміння не переносяться на інші ситуації із життя.

Створіть для дитини ігровий простір удома

Як завуч я не рекомендую нашим педагогам надсилати батькам у Viber якісь аркуші із завданнями для дітей для роздруковування. Розумію, що батькам часто немає де їх роздрукувати. Значно ефективніше замість роздруківок узяти коробку від взуття, намалювати маркером хвильки або якісь фігурки, зверху насипати манку і показати дитині, що по крупі можна малювати пальчиком і повторювати малюнки

Не примушуйте дошкільнят навчатися на карантині

На онлайн-зустрічах батьки запитують , як примусити дітей вчитися на карантині. Ви можете пропонувати, зацікавлювати, вигадати якусь мотивацію, пояснювати, чому це важливо. Але навчання не має псувати стосунки батьків і дитини. Батьки дошкільнят мають зараз просто заспокоїтись і усвідомити: діти все засвоять, цей час не є згаяним і батьки не мають виконувати план академічних досягнень. Просто приділяйте увагу дитині, проводьте з дітьми час. Малі діти потребують енергії і уваги батьків, тому прошу батьків: не навчайте дітей на карантині читати чи рахувати, краще грайтеся, дурійте, співайте, гортайте книжки і готуйте разом їжу — це буде найкращий розвиток дитини, побудова довірливих стосунків і суттєвий внесок у розвиток безумовної любові між батьками і дітьми.

Хочете зростити обдаровану дитину?

Хочете зростити обдаровану дитину? Вам на допомогу — поради Девіда Льюїса, котрий узагальнив досвід тисяч родин, де є обдаровані діти. Я відповідаю на всі запитання дитини якомога терплячіше і чесніше. Серйозні запитання і висловлювання дитини я сприймаю серйозно. У нас у квартирі стоїть вітрина, на якій дитина може демонструвати свої роботи.

• Я не сварю дитину за безлад у кімнаті чи на письмовому столі, якщо це пов'язано з творчим заняттям, і робота ще не закінчена.
• Я виділив дитині кімнату чи спеціальний куточок винятково для са мостійних творчих занять.
• Я показую дитині, що люблю її та кою, якою вона є, а не за її досягнення. Я надаю дитині можливість виявля ти турботу.
• Я допомагаю дитині будувати її пла ни і приймати рішення. Я намагаюся показати дитині цікаві місця.
• Я допомагаю дитині поліпшувати результати її роботи.
• Я допомагаю дитині нормально спілкуватися з дітьми і радий(а) бачити їх у себе в оселі.
• Я ніколи не кажу дитині, що вона гірша від інших дітей.
• Я ніколи не караю дитину принижен ням.
• Я купую дитині книжки за її інтересами.
• Я привчаю дитину самостійно мис лити.
• Я регулярно читаю дитині.
• Я привчаю дитину до читання з ди тинства.
• Я пробуджую фантазію й уяву дитини.
• Я уважно ставлюся до потреб ди тини.
• Я знаходжу час, щоб щодня побути з дитиною наодинці.
• Я дозволяю дитині брати участь у плануванні сімейного бюджету.
• Я ніколи не сварю дитину за невміння і помилки.
• Я хвалю дитину за навчальну ініціативу.
• Я вчу дитину вільно спілкуватися з дорослими.
• Я дозволяю дитині гратися з усяким мотлохом.
• Я спонукаю дитину вчитися вирішу вати проблеми самостійно. У заняттях дитини я знаходжу гідне похвали. Немає тем, які я не обговорюю з дитиною.
• Я допомагаю дитині бути особистістю.
• Я допомагаю дитині знаходити те лепрограми.
• Я розвиваю в дитині позитивне сприйняття її здібностей.
• Я ніколи не відмахуюся від невдач дитини.
• Я заохочую в дитині максимальну незалежність від дорослих.
• Я вірю в здоровий глузд дитини і довіряю їй.
• Якщо ви згодні з 20 % цих порад, то вам необхідно терміново подумати над іншим.
• Якщо поради влаштовують вас і відповідають вашій програмі виховання на 50 %, у вас усе має вийти, бо є на це шанси.
• Якщо ви виконуєте ці поради на 90 % дайте більше волі дитині й собі.

ГО "Смарт освіта"

Огляд основних інструментів для організації дистанційного навчання, рекомендації щодо того, як скласти розклад, налаштувати режим роботи вчителя/вчительки та зворотній зв’язок з учнями, а також про особливості оцінювання та контролю під час карантину. Про це та інші рекомендації, корисні для організації дистанційного навчання у молодшій, основній та старшій школі, ви можете прочитати у посібнику, підготовленому ГО “Смарт освіта” й Міністерством освіти і науки та оприлюдненому сьогодні, 6 травня 2020 року.

“Цей посібник – відповідь на пандемію коронавірусу і вимушений карантин в українських школах. Наші діти вже майже 2 місяці не мають змоги відвідувати школи, а вчителі та вчительки прискорено опановують технології та підходи дистанційного навчання. Цей період став викликом, але й хорошим досвідом для наших освітян. У посібнику ми узагальнили найкращі практики, які можуть стати корисними для педагогів. Ми впевнені, що рекомендації наших методисток, а також досвід багатьох учителів/учительок-практиків не лише будуть корисними для дистанційного закінчення 2019/2020 навчального року, а й стануть джерелом цікавих ідей для очного навчання”, – зазначає співзасновниця ГО “Смарт освіта” Іванна Коберник.

МОН шукає нових експертів для підтримки реалізації НУШ

Міністерство освіти і науки України шукає наступних експертів для підтримки реалізації концепції Нової Української школи (НУШ).

• Експерта з питань стратегічних комунікацій (Вимоги)
• Експерта з питань змісту освіти (дошкільна освіта) (Вимоги)

Для участі в конкурсі потрібно подати наступні документи англійською мовою:

• заповнена аплікаційна форма – завантажити можна тут;
• CV англійською мовою;
• щонайменше одна професійна рекомендація англійською мовою або українською мовою з перекладом англійською мовою.

Кінцевий термін подання документів – 23 год. 59 хв. (за київським часом) 18 травня 2020 року

Документи приймаються на електронну пошту: rst@mon.gov.ua.

Важлива інформація

У конкурсі можуть взяти участь лише громадяни України. Чинні державні службовці або особи, які звільнились з посади державної служби менше, ніж за шість місяців до моменту подачі документів на роботу в Команді, до конкурсу не допускаються. Зазначені посади передбачають повну зайнятість і фізичну присутність у робочий час в офісі у м. Києві.

Про Команду підтримки реформ

Команда підтримки реформ (англійською Reform Support Team – RST) Міністерства освіти і науки, що працює з червня 2019 року, – це група українських фахівців, які не є державними службовцями. Їх робота на тимчасовій основі фінансується донорами. Ці фахівці надають цільову підтримку Міністерству у розробці та реалізації пріоритетних реформ. Консультанти RST надають допомогу під час розробки та реалізації пріоритетних стратегій і програм реформування у відповідній сфері, одночасно зміцнюючи зв'язки та партнерство між пріоритетами Міністерства та підтримкою донорів.

Робота Команди підтримки реформ при МОН здійснюватиметься за рахунок коштів Мульті-донорського Фонду Стабілізації та Сталого Розвитку ЄБРР-Україна / Європейського Союзу.